看我如何把奶奶“变”为带娃高手!

 

我回到家就会看着奶奶给孩子拿着冰淇淋,脱口就会说,不要总是吃冰淇淋,对宝宝肠胃不好。

 

我也找不到办法了嘛!不给冰淇淋就不回家,又不能打,不能骂。

 

冰淇淋“诱惑”用了几次后,就全然没有效果了。把冰淇淋换成了汪汪队动画片,又会有点用处。直到最近,奶奶反应,她能想到的奖励完全不管用了!现在怎么办嘛?

 

其实我也不知道怎么办。

我知道吃冰淇淋不好,看动画片不好,但我也找不出其他方法。

 

带着这个疑问,我咨询过章医生,现在小孩怎么办嘛?不能打不能骂,真是拿他没办法了!

 

章医生说,你们试试闹钟法。

 

让每个孩子从开开心心的状态突然暂停,又撤掉了奖励,自然就会不干了。试试“闹钟”法,提前半小时告诉宝宝,我们时间快要到了,然后提前15分钟再说一次,提前3分钟、1分钟……让宝宝逐渐接受这个过程。 

 

我让奶奶使用了这种方法,奶奶反应,刚开始用时,宝宝依然抗拒哭闹,甚至更厉害。可没过几次,只要提前告诉孩子,还有1分钟哦,孩子自己会往回走了。别说,这个方法还真有点用。

 

为什么它比奖励、惩罚更有用呢?

 

当然,以下部分也是你说服他们放弃原来做法,采用新方法的话术。

 

《儿童发展心理学》有一章是:亲子关系的作用机制。

 

书中说,亲子关系对宝宝的行为是有很大作用的,主要通过三种方式实现:

 

态度改变。

观察模仿。

认同作用。

 

今天给大家讲下态度改变的几种方法,态度改变中又包含了权利、撤回爱护、信息内化三种方法,而我刚刚讲的闹钟方法,就是信息内化方法。

 

听不懂吗?接下来我给你慢慢讲解下,让大家不仅知其然,还能知其所以然。

态度改变:

 

态度改变是采用种种规范改变宝宝的态度,让他接受社会行为规范,可以采用很多方式,如权利、撤回爱护、信息内化等。

①使用权利:

 

使用权利即以惩罚威胁让宝宝做出某一行为。

这种方法如果真的实施,还是有效果的。

例如,宝宝在外面疯玩不回家,奶奶如果采用打骂的方法,可能会让宝宝乖乖回家。

 

但是,这种方式在短期内有效,实验表明,使用权利不能导致长期、可靠的态度改变。

 

我们偶尔可以用,但不可过度使用,使用频次过多,真的能起反作用。

 

你还记得药家鑫吗?

 

在撞到受害人之后,发现受害人记录车牌号,下车连捅受害者8刀,然后驾车逃亡的大三学生。

 

在柴静的《看见》采访药家鑫的父亲药庆卫,他说,我平时管教孩子过于严厉,令孩子在犯错之后害怕面对,不懂处理,最终酿成大罪。

 

药家鑫回忆:

 

从小到大我生活几乎除了学习以外就是练琴,小的时候每周练琴,为了练琴妈妈都会打我或者拿皮带抽我。有一段时间爸爸看我的成绩不好没有努力学,把我关在地下室里面,除了吃饭能上楼以外,其它时间都在地下室里待着,我觉得看不到希望,天天压力特别大,我经常想自杀。 

 

父亲认为只有严格管教方能成才,而这也给药家鑫的童年的带来了缺失,间接导致了他性格上的缺陷,并且这样的缺陷也一直伴随他的整个青少年成长时期。

 

药家鑫的恶劣行为是不能被原谅的,但是否也有父母过度使用权利的原因呢?

②撤回爱护:

 

撤回爱护是一种更隐蔽、更间接地强迫宝宝服从的方法。

它通常表现为直接的不赞成的言语,如,你那样我不喜欢,或直接的冷淡、失望、不感兴趣,如不理睬宝宝。

这是奶奶经常会使用的一种方法。

辛辛苦苦做晚饭,一口都不吃,奶奶就会生气,我不喜欢这样不讲规矩的孩子,干脆一天都别吃了!

如果表情严厉一点,效果还是很好的。

 

撤回爱护比使用权利有更好的效果,但据《现代儿童发展学》所述,撤回爱护也只能导致宝宝外在行为的有限变化,仍不能让宝宝将新的社会规范转化为自己内在要求。

 

过多使用,它可能让宝宝抑制对他人的愤怒和敌意,可能就会在某一个没有被家人监督的时刻爆发出来。

 

③信息内化:

 

信息内化即引导,具体形式多种多样,但共同的一点是:引导宝宝集中注意家长所要传递的行为标准,而不是家长传递这些标准使用的方法。

章医生提到的“时钟法”就是信息内化的方式。

虽然前几次宝宝总会拒绝这种形式,但试验过几次后,每次说完时间到了,宝宝就会说,好吧,然后回家。

 

其实,这种方法,是让宝宝记住了行为准则,而忘记了家长所使用的方法,甚至是忘了奶奶曾教过他,让孩子以新的态度归因于自己、内化为自己的准则。
 

值得注意的是,态度改变中的服从和内化有着不同的效果:

服从只是暂时的,而内化是长远的。

 

就像外婆用冰淇淋和汪汪队动画片吸引宝宝一样,暂时取得了服从,用过几次就不靠谱了。

 

因为有形的奖惩容易导致服从,而劝告、讨论、和说理则产生内化。

 

来讨论下吧,你都给老人传授了哪些方法呢?它们都有作用吗?

时间

2018-09-13


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